Publicatie Rekenlab

Tijdens het R3K3NLA8 heeft een team van betrokken leerkrachten en externen anderhalf jaar onderzocht hoe zij kinderen met plezier kunnen laten rekenen. Met de inzet van procesgerichte didactiek - Karin Kotte - en Visual Thinking Strategies - VTS Nederland - hebben leerkrachten van Dalton Kindcentrum de Groen in Dedemsvaart rijke (reken)lessen ontwikkeld. Over dit avontuurlijke traject is een uitbundige publicatie gemaakt.